PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT CITIZEN TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR DAN HASIL BELAJAR PPKN SISWA KELAS X DI MADRASAH ALIYAH NEGERI LUWU
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Citizen terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar PPKn siswa kelas X di Madrasah Aliyah Negeri Luwu. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimental post-test only control group desing. Populasi penelitian ini adalah 114 siswa kelas X dengan sampel penelitian 32 siswa X IPA 1 dan 30 siswa kelas X IPA 3 Madrasah Aliyah Negeri Luwu. yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Data dianalisis secara kuantitatif dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa skor rata-rata keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa 80.468 dan 83.812 untuk kelas eksperimen dan 72.833 dan 73.833 untuk kelas control. Artinya kelompok eksperimen lebih baik daripada kelompok kontrol dalam hal pencapaian keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar mereka. Selain itu, nilai F- Wilk’ Lambda = 49.782. Karena nilai sig (p = 0.0 < 0.05), hipotesis nol (H0) ditolak. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan penggunaan model pembelajaran Project Citizen terhadap keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar siswa.
Article Details
Section
How to Cite
References
Alden Craddock, dkk. 2007. International Democratic Education Institute
Arikunto, S. 2001. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (edisi revisi). Jakarta :Bumi Aksara
. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Efeektif. Jakarta PT. Rineka Cipta
Azwar, S. 2002. Reliabiliti dan Validiti. Yogyakarta : Pustaka Belajar - 89 -
Badeni. 1998. Cooperatife learning dalam konteks pendidkan IPS. Jurnal Pendidkan Ilmu Sosial. Nomor 12 Tahun VI Edisi Juli - Desember.
Budimansyah, D. (2009). Inovasi Pembelajaran Project Citizen. Bandung: Program Studi PKn SPs UPI.
Budimansyah, D. & Suryadi, K.(2008). PKN dan Masyarakat Multikultural. Bandung: Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan.
Candiasa, I.M. 2010. Statistik Univariat dan Bivariat Disertasi Aplikasi SPSS. Singaraja: Undiksha Press.
Cogan, J.J. dan Derricott, R. (1998). Citizenship for the 21st Century; An International Perspective on Education. London: Kogan Page.
Craddock, et.al, (2007) “Theaching for Democracy: Assessing Project Citizen in Poland, South Africa”, Research Report.
Dantes, Nyoman. 2007. Analisis Varian. Singaraja: Undiksha
Daryono, dkk. Pengantar Pendidikan pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta PT. Rinaka Cipta.
Erwin, 2013. Pendidikan Kewarganegaraan. Palembang.
Fajar, Arnie. 2005. Portofolio dalam Pembelajaran IPS. Bandung: Rosda.
Faiz. 2012. Thinking Skill (Pengantar Menuju Berpikir Kritis). Yogyakarta. Suka Press UIN Sunun Kalijaga.
Gregrory, R. J. 2000. Psychological Testing. History, Principles and Aplication States of American: Allyn & Bacon, Inc.
Haryati, Titik. 2012. “Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Praktik Belajran Kewarganegaraan (Project Citizen).” Dalam jurnal ilmiah Civis, Volume II, No 2, Juli 2012
Harsanto 2005 melatih anak berpikir Kritis dan Kreatif, Semarang : Grasindo.
Jayadiputra, E. 2010. Pengaruh Implementasi Model Project Citizen dalam Pendidikan Kewarganegaraan terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Konsep Demokrasi.
Kerr, D. (1999). Citizenship Education: an International Comparison. London: Quality Curriculum Association.
Koyan, W. 2012. Statistik Pendidikan Singaraja. Universtias Pendidikan Ganesha Press
Lasmawan, 2010. Menelisik Pendidkan IPS dalam Perspektif Kontekstual Empiris. Singaraja. Mediakom Indonesia. Press Bali.
Luqman, 2017. “Penerapana Pembelajaran Project Citizen untuk Meningkatakan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa”. Dalam jurnal Ilmu Pendidkan, Volume 2 No.1. Juni 2017.
Maksum,2011. Model Project Citizen Untuk Meningkatkan Kecakapan Pendidikan Kewarganegaraan Pada Konsep Pengembangan Sikap Nasionalisme.
Mona Adha, Muhammad. 2019. Open Classroom Climate: Project Citizen Model in Civic Education Learning Activity. Pedagogia Jurnal Ilmu Pendidikan 17 (01) (2019) 13 - 22
Mulyoto, 2013. Penerapan model Project Citizen dengan pendekatan saintifik dalam pembelajaran PPKn terhadap penguasaan kompetensi kewarganegaraan.Yogyakarta.
Nisna Juwita, Cut. 2014. “Penerapan Pembelajaran Kooperatif Student Team Achievement Devision (STAD) berbasis Multimedia Terhadapat Berpikir Kritis Siswa SMA Negeri 1 Sakti Kabupaten Pidie”. ISSN: 2337-9812, Vol. 2, No.2, Ed. September 2014.
Nurhayanti, 2011. Psikologi Pendidikan Inovatif. Yogyakarta.
Purwanto. 1992. Psikologi Pendidikan. Bandung PT. Remaja. Rosdakarya.
Samsuri, 2017. Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Student Teams