PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AGAMA ISLAM PERUSAHAAN JASA SISWA KELAS X IPA 1 SMA NEGERI 9 BULUKUMBA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran probing   prompting   terhadap   hasil   belajar   pada   mata   pelajaran Agama Islam perusahaan jasa siswa kelas X IPA₁ SMA Negeri 9 BulukumbaVariabel dalam penelitian ini adalah model pembelajaran probing prompting (X) dan hasil belajar (Y). Metode  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner dan tes. Rancangan analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif data, Analisis regresi sederhana, analisis korelasi product moment, dan uji-t.

Hasil  pengujian  hipotesis  menunjukkan  bahwa  variabel  model pembelajaran probing prompting berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Agama Islam perusahaan jasa siswa kelas X IPA ₁SMA Negeri 9BulukumbaDari penelitian ini diperoleh hasil antara lain: rata-rata kelulusan hasil belajar siswa di kelas X IPA 1dari 45 % menjadi 100 %. Hasil persamaan regresi menunjukan Y = 40,243 + 0,719 X. Pengaruh kontribusi model pembelajaran probing prompting terhadap hasil belajar sebesar 49,6 % dan 50,4 % dipengaruhi oleh faktor lain. Melalui uji-t pada kolom signifikan menunjukkan bahwa nilai probabilitas 0,000 lebih kecil dari < α = (0.05). Maka dengan memerhatikan   sig.(2-tailed)   dapat   disimpulkan   bahwa   model pembelajaran probing prompting berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar.

Implementasi  dari  penerapan  model  pembelajaran  probing  prompting dapat meningkatkan kemampuan komunikasi, siswa akan lebih aktif dalam proses pembelajaran, siswa lebih percaya diri tampil dihadapan orang lain, penuh perhatian dalam menerima materi pelajaran sehingga dengan kegiatan ini, siswa mampu memaksimalkan proses pembelajaran di dalam kelas.