PENGARUH PERSEPSI SISWA ATAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR AGAMA SISWA KELAS XII IPS SMA NEGERI 9 BULUKUMBA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa atas model pembelajaran kooperatif dan media pembelajaran terhadap motivasi belajar Agama siswa kelas XII IPS SMA Negeri 9 Bulukumba. Variabel dalam penelitian ini adalah persepsi siswa atas model pembelajaran kooperatif sebagai variabel bebas pertama (X1), media pembelajaran sebagai variabel bebas kedua (X2) dan motivasi belajar sebagai variabel terikat (Y). Populasinya seluruh siswa kelas XII IPS SMA Negeri 10 Bulukumba yang terdiri dari 102 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proportionate stratified random sampling dengan sampel sebanyak 51 siswa yang diambil secara acak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif persentase, uji instrumen, uji asumsi klasik, dan uji hipotesis.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi siswa atas model pembelajaran kooperatif (X1) secara parsial berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar dengan tingkat signifikan < 0,05 dan media pembelajaran (X2) secara parsial berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar dengan tingkat signifikan < 0,05. Persepsi siswa atas model pembelajaran kooperatif   (X1) dan media  pembelajaran  (X2)  secara  simultan  berpengaruh  signifikan  terhadap motivasi belajar (Y) dengan tingkat signifikan < 0,05. Selain itu, koefisien determinasi (R2) yaitu sebesar 0,352 (35,2%). Hal ini berarti bahwa pengaruh persepsi siswa atas model pembelajaran kooperatif (X1) dan media pembelajaran (X2)  terhadap  motivasi  belajar  (Y)  adalah  sebesar  35,2%  sedangkan  sisanya 64,8% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti. Serta media pembelajaran (X2) dominan berpengaruh terhadap motivasi belajar dengan koefisien determinasi 0,442 atau 44,2%.