STRATEGI PENGEMBANGAN KOMPETENSI GURU DI ERA KURIKULUM MERDEKA: TINJAUAN SISTEMATIS LITERATUR MSDM PENDIDIKAN

Abstract

Peralihan ke Kurikulum Merdeka di Indonesia menuntut perubahan cepat pada kompetensi guru  terutama kemampuan pedagogik, pemanfaatan teknologi pendidikan, pengembangan bahan ajar kontekstual, dan kolaborasi profesional. Artikel ini menyajikan tinjauan sistematis literatur (2020–2025) tentang strategi pengembangan kompetensi guru dalam kerangka Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM) pendidikan. Dengan mengikuti protokol PRISMA, penelusuran pada basis data internasional dan nasional menghasilkan 42 artikel yang memenuhi kriteria inklusi. Temuan utama menunjukkan lima strategi berulang: (1) pendidikan dan pelatihan berkelanjutan berbasis platform digital (mis. Platform Merdeka Mengajar), (2) professional learning communities / lesson study yang berkelanjutan, (3) program kepemimpinan pendidik seperti Pendidik Penggerak, (4) job-embedded blended professional development, dan (5) dukungan kebijakan dan supervisi akademik yang sistemik. Kendala yang sering dilaporkan meliputi akses infrastruktur, beban kerja guru, dan kebutuhan forifikasi konteks lokal. Rekomendasi meliputi adopsi strategi PD (professional development) yang bersifat berkelanjutan, kontekstual, berkolaborasi, dan didukung data serta kebijakan HR yang jelas.